모두가 빛나는 강원교육

교육감의 18분 연설을 위해 제작한 키노트 모션 프레젠테이션입니다.
더픽트는 연사의 원고와 발표 무대를 분석하는 것부터 시작해, 연설의 흐름에 맞춰 화면을 설계했습니다.

SCROLL

CLIENT.: 강원특별자치도교육청
CATEGORY.: Keynote Motion Presentation
SERVICE.: 연설 분석, 컨셉 기획,
모션 키노트, 현장 운영
FORMAT.: 10:4 와이드 LED
2700 × 1080 · 오프라인 HTML
CREDIT.: 기획디자인팀

새 교육감이 처음으로
강원교육의 미래를 선언하는 무대

연설 원고에서 발견한
연사의 특별한 질문 방식

연설 원고를 분석 하는 데에서 작업을 시작했습니다.
일반적인 비전선포가 정책을 설명하는 방식이라면,
이번 원고는 청중에게 질문을 건네는 방식이었습니다.
연사는 질문을 던지고 대답을 기다린 뒤 "저는 믿습니다"라는 말로 자신의 생각을 전합니다.

원고에서 느껴지는 어투는 교실에서 학생들과 대화하는 교사의 모습에 가까웠습니다.
더픽트는 이러한 특징을 화면에도 반영하기 위해 원고를 문장별로 살펴보고,
질문이 등장하는 횟수와 실제로 대답을 기다리는 구간을 확인했습니다.

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우리는 아이들에게 무엇을 가르쳐야 할까요?
읽고, 쓰고, 생각하는 시간은 충분합니까?
어려운 문제를 오래 붙잡는 힘은 충분합니까?
실패했을 때 다시 도전하는 힘은 충분합니까?
스스로 생각하는 힘을 잃는 것은 아닙니까?
우리 아이가 학교를 졸업할 때 무엇을 가지고 나가야 합니까?
그렇다면 무엇을 바꿔야 할까요?
그렇다면 강원교육도 작아져야 할까요?
학생이 100명이라면 학교는 몇 명을 책임져야 합니까?
빈 교실과 학교의 이름만 남겨두는 것이 교육을 지키는 일일까요?
그렇다면 실제로 무엇이 달라질까요?
정말 모든 아이가 빛날 수 있을까요?

원고를 분석한 결과,
화면의 역할부터 달라져야 했습니다

질문을 생각할 시간, 객석의 대답이 나오는 순간,
마지막에 오래 남을 약속까지.
연사의 말을 화면에 그대로 옮기기보다
질문과 대답이 더 잘 전달되도록 장면을 구성하기로 했습니다.

01젊은 연사

새 임기의 첫 비전 선포,
청중에게는 새로울
젊음을 나타낼 수 있도록

02질문과 답

정책을 나열하기 보다
질문을 통해 생각의 기회를
줄 수 있도록

03기다리는 순간

의도적으로 발표를 멈추고
조금 더 연사에게
집중할 수 있도록

04교육의 본질은 아이

바뀔 아이의 삶이
발표에서 한눈에
보일 수 있도록

연사에게 그림자가 지지 않도록
화면의 비율과 크기를 확인합니다

더픽트는 LED의 비율과 연사의 위치, 무대 동선, 객석에서 화면까지의 거리와 조명, 행사장 네트워크 환경을 확인했습니다. 실제 관객이 보는 화면을 기준으로 디자인하기 위해서입니다. 제작 중 무대 조건이 두 차례 바뀌었고, 변경된 조건에 맞춰 화면 배치와 연출 방식도 다시 설계했습니다.

250인치 16:9 LED, 연사는 화면 앞 중앙

16 : 9 · 1920 × 1080

10 : 4 · 2700 × 1080

문구 금지 · 연사에 가려짐

중앙 하단 사용 제한주요 문구는 상단 40%와 좌우 영역에 배치

전체 화면 활용연사가 측면으로 이동하면서 중앙 공간까지 사용 가능

LED

16:9에서 10:4 와이드 화면으로

LED의 최종 규격은 2700 × 1080 와이드로 결정됐습니다. 주요 콘텐츠는 중앙 1920 폭 안에 배치하고, 밤하늘의 별과 빛은 양쪽 끝까지 펼쳐 화면 전체를 활용했습니다.

Light

연사가 어둡게 보이지 않도록

밝은 LED를 등지고 서면 연사의 모습이 실루엣처럼 어두워질 수 있습니다. 이를 고려해 화면 전체는 짙은 남색으로 구성하고, 빛의 표현은 화면 속 별에 집중했습니다.

Network

인터넷 연결 없는 재생

현장의 인터넷 연결 상태와 관계없이 재생할 수 있도록 서체, 사진, 영상, 실행 코드를 하나의 HTML 파일에 담아 제작했습니다.

확장

원본 1920

16:9 원본 사진의 중앙 구도는 유지하고, 좌우에 새로운 이미지를 이어 생성해 10:4 화면의 2700 폭을 완성했습니다. 사진을 가로로 늘리거나 흐린 이미지로 빈 공간을 채우는 방식은 배제했습니다.

하나의 원고에서 출발한
성격이 다른 두 가지 컨셉

더픽트는 분석 결과를 바탕으로 빛과 질문이라는 두 방향의 초기 시안을 제작했습니다. 어두운 밤하늘을 활용한 감성적인 연출과 밝은 카드 중심의 정보형 연출입니다. 같은 원고의 주요 장면을 서로 다른 방식으로 시각화해 발주처가 직접 비교할 수 있도록 제안했습니다.

A빛 · 한 학생의 빛

짙은 남색 밤하늘에 작은 행성 하나를 두었습니다. 강원의 학생 한 명을 뜻하는 상징으로, 화면이 전환되어도 사라지지 않고 위치와 밝기를 바꾸며 연설을 따라갑니다.

B질문 · 묻고 답하다

밝은 회색 배경에 질문과 답을 카드로 구성했습니다. 질문이 담긴 카드가 파란색 답변 카드로 바뀌면서 연사와 청중이 주고받는 대화의 흐름을 표현합니다.

둥근 행성에서
반짝이는 별로

처음에는 둥근 행성으로 학생을 표현했습니다. 하지만 장면이 늘어나면서 원형 이미지가 버튼이나 단순한 도형처럼 보이기 시작했습니다. 더픽트는 학생의 상징을 반짝이는 별로 바꾸고, 표지의 행성만 원형으로 유지해 도입과 마지막 장면이 자연스럽게 이어지도록 했습니다.

COLOR

밤 · 바탕#07081D → #11195C

빛 · 강조122.9° #95FF00 → #00D9FF

다섯 가지 약속을 각각의 색으로 구분했습니다. 흰색 배경으로 바뀌는 정책 설명 장면에서는 같은 색을 더 짙게 조정해 사용했습니다.

TYPE

모두가 빛나는

더 깊이 생각하고

화면의 주요 문구는 원모바일고딕, 표지와 숫자는 SUIT로 구성했습니다. 큰 문장에는 가는 획과 굵은 획을 함께 사용하고, 그라데이션 강조는 한 화면에서 한 구절에만 적용했습니다.

64제목42항목38사업26보조

MOTION

한 명 한 명에게더 깊이 투자해야 합니다

이징: cubic-bezier(.42, 0, .18, 1)
문구 등장: 흐림 9px → 선명 1.4초, 줄 간격 0.18초
화면 전환: 클릭, 장 안의 연출은 자동 재생

25장의 화면을
끊김 없는 하나의 흐름으로

더픽트는 25장의 화면이 하나의 긴 장면처럼 이어지도록 별과 밤하늘을 전역 레이어로 구성했습니다.

낮에 있던 아이가
밤하늘의 별이 되기까지

"우리는 아이들에게 무엇을 가르쳐야 할까요?" 연설의 첫 질문에 맞춰 학생을 상징하는 별이 처음 등장합니다. 같은 구도로 제작한 낮의 아이, 밤의 아이, 빛으로 표현한 아이 사진 세 장을 겹쳤습니다. 아이의 몸을 감싸던 빛이 머리 위로 모이면서 밤하늘에 하나의 별이 만들어집니다.

사진의 존재감은 줄이고
질문에 시선을 모았습니다

AI 시대를 소개하는 도입부에서는 실사에 가까운 이미지를 짧게 보여 준 뒤
곧바로 어두운 배경의 질문으로 넘어갑니다.
지식은 학생 한 명에게 이어지는 별자리의 선으로 시각화했습니다.
"충분합니까?"라는 질문은 타자 커서가 움직이듯 한 글자씩 나타나도록 연출했습니다.

다섯 장의 사진이
하나의 별자리로 이어집니다

"졸업할 때 무엇을 가지고 나가야 합니까?" 깊이 생각하는, 스스로 해보고 싶은, 포기하지 않는, 다시 도전하는, 건강한. 다섯 가지 인재상을 보여 주는 사진이 차례로 지나갑니다. 이후 사진은 다섯 개의 별로 바뀌어 중앙의 학생과 연결됩니다. 아이의 하루는 24시간 원형 고리로 표현하고, 학생에게 돌려줄 시간이 고리를 따라 채워지도록 구성했습니다.

"네, 100명 모두입니다!"

연설에서 가장 큰 반응을 이끌어내는 장면입니다. 별 하나만 남긴 어둠 속에서 연사가 질문합니다. 객석의 대답이 들릴 때까지 화면 전환을 기다립니다. 대답과 동시에 카메라가 멀어지면서 별이 차례로 켜지고, 숫자는 0에서 100까지 올라갑니다. 마지막에는 수많은 별이 모여 하나의 은하수를 이룹니다.

정책을 설명하는 순간
밤하늘이 밝은 화면으로

다섯 가지 약속을 다섯 개의 별로 소개한 다음, 정책 브리핑 다섯 장은 흰색 배경으로 바꿨습니다. 연사가 직접 정책을 설명하는 구간인 만큼 복잡한 모션을 줄였습니다. 사업명은 표로 정리하고, 현재 설명하는 항목만 차례로 강조해 내용을 쉽게 따라갈 수 있도록 했습니다.

마지막 질문을 지나
연설의 첫 장면으로 돌아옵니다

"정말 모든 아이가 빛날 수 있을까요?" 연사는 객석의 반응을 기다린 뒤 "저는 믿습니다"라고 답합니다. 이때 강원 지도 위로 작은 빛들이 모여들고, 점차 화면 전체를 환하게 채웁니다. 마지막에는 처음 보았던 행성과 '모두가 빛나는 강원교육' 슬로건을 다시 보여 주며 연설을 마무리합니다.

한 번의 클릭으로
세 화면이 함께 움직이도록

현장에서는 객석에 보여 주는 LED 화면, 연사가 원고를 확인하는 프롬프터, LED 감독과 장학사가 사용하는 운영 화면까지 총 세 개를 연결했습니다. 어느 화면에서 클릭해도 나머지 화면이 함께 전환되도록 구성해 연설과 영상 진행을 하나의 흐름으로 맞췄습니다.

SYNC

LED

객석에 송출하는 자막 없는 화면으로, 화면 맞춤 키를 통해 현장 해상도에 맞게 조정

아이들이 줄어들수록

한 명 한 명에게 더 깊이 투자해야 합니다.

화면 전환 · 한 박자 쉬고

프롬프터

연설 원고를 의미 단위로 줄바꿈하고, 화면이 전환되는 지점을 함께 표시

아이들이 줄어들수록
한 명 한 명에게 더 깊이 투자해야 합니다.

다음 누르면 → 화면 넘김

운영 화면

현재와 다음 장면, 프롬프터 미러 화면, 전환 시점 안내를 한곳에 배치

18분 동안 이어진 연설의 화면을
처음부터 끝까지

연사의 음성을 제외하고 화면 연출만 이어서 볼 수 있도록 정리한 영상입니다. 클릭 한 번을 하나의 컷으로 구분했으며, 각 컷의 마지막 화면을 잠시 유지해 장면별 구성을 확인할 수 있습니다.

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PRESS.

연합뉴스 주민직선 제5기 강원교육 비전 설명하는 강삼영 교육감 강원일보 “모든 아이의 빛 찾을 것”⋯강삼영 교육감이 밝힌 강원교육 비전은? 강원도민일보 강삼영 교육감 “학교 통폐합·기초학력 강화”…‘모두가 빛나는 강원교육’ 비전 선포

CLIENT

강원특별자치도교육청

AGENCY

주식회사 더픽트

CREDIT

기획디자인팀

ROLE

연설 분석, 컨셉 기획, 키노트 디자인, 모션 엔진, 현장 운영

NOTE

장면 속 사진은 생성형 AI 이미지

모두가 빛나는 강원교육

새 교육감이 처음으로강원교육의 미래를 선언하는 무대

연설 원고에서 발견한연사의 특별한 질문 방식

원고를 분석한 결과,화면의 역할부터 달라져야 했습니다

연사에게 그림자가 지지 않도록화면의 비율과 크기를 확인합니다

WORK